FLCCA Florida Central y Políticas de funcionamiento

Políticas de funcionamiento y del Consejo de la Central Florida Virtual Charter School

FLCCA Central Florida está gobernada por una Junta compuesta por líderes de la comunidad. Los avisos públicos de nuestras reuniones de la Junta y los documentos publicados de la Junta se pueden encontrar aquí.

Miembros del Consejo

Larry E. Williams | Presidente del Consejo

Larry Williams cuenta con más de 25 años de experiencia progresiva tanto en el sector empresarial como en el gubernamental, incluida su experiencia en el desarrollo de estrategias y políticas, la creación de coaliciones, las relaciones gubernamentales, los asuntos legislativos, las relaciones públicas, las comunicaciones, la oratoria, la investigación, la contratación, la formación, las finanzas, las ventas y la tecnología de la información. Larry trabajó en la Cámara de Representantes de Florida como Ayudante Legislativo/Director de Presupuestos y Políticas de la Representante Estatal Janet H. Adkins de 2008 a 2012 y se retiró del servicio militar estadounidense en noviembre de 2005. Actualmente tiene su propia empresa de consultoría especializada en servicios de consultoría y cabildeo. Larry fue la persona designada por el gobernador para la Junta Directiva del Consejo Regional del Noreste de Florida y ha formado parte de una plétora de comités gubernamentales a lo largo de su carrera.

Chris Calabucci | Presidente del Consejo

Chris Calabucci cuenta con más de 25 años de experiencia en la administración, la empresa y la educación. Fue asistente legislativo de los representantes estadounidenses Tillie K. Fowler y Ander Crenshaw de 1993 a 2007. En 1999, cofundó Elite Continuing Education, que ofrece formación continua en línea para diversas profesiones con licencia estatal y fue reconocida por la revista Inc. como una de las 5000 pequeñas empresas más importantes de Estados Unidos. En 2012, fundó Game Day Suppliers LLC, que ofrece bordados personalizados, serigrafía y artículos promocionales para universidades, escuelas y empresas. Chris fue miembro fundador de la Junta de la Escuela Virtual de Florida Central cuando Florida Virtual Academy abrió sus puertas en Osceola.

Natalie Ford | Miembro del Consejo

Natalie J. Ford es natural de Orlando (Florida) y educadora de corazón. Tiene más de 30 años de experiencia en la enseñanza pública y como profesora universitaria. Es licenciada en Filología Inglesa, especialista en Liderazgo Educativo con especialización en Administración y Planes de Estudio, doctora en Derecho y doctora en Filosofía.

Es madre de tres hijos y YaiYa de seis. Le gusta la música, leer y viajar.

Brandy Peckham | Miembro del Consejo

Brandy Peckham tiene más de 20 años de experiencia en la industria farmacéutica, dirigiendo equipos para formar a profesionales de la salud en terapias para la salud mental de niños y adultos. Actualmente es la Directora Regional Senior que cubre la Región Sur en Alkermes. Brandy es una defensora de la elección de escuela en Florida. Ha sido voluntaria en escuelas locales durante más de una década. Ella tiene el honor de servir como miembro de la junta escolar FLCCA.

Brandy es nativa de Florida y orgullosa graduada de la Universidad Estatal de Florida, donde obtuvo un título en Psicología con énfasis en Gestión del Rendimiento. Actualmente vive en Belleair, FL con su marido Jason y su hijo Matthew.

Samantha Sullivan | Miembro de la Junta Directiva

Samantha Sullivan tiene más de 20 años de experiencia en el proceso legislativo sirviendo a los constituyentes de los Distritos 4, 48 y 5 como Asistente Distrital y Legislativa. Por un breve tiempo, trabajó como Directora de Enlace Comunitario en la Oficina de Iniciativas de Fe y Comunidad para el Gobernador DeSantis. Antes de sus años en el gobierno, Samantha trabajó con el Distrito Escolar del Condado de Okaloosa. Después de dejar el distrito, Samantha mantuvo su participación en las escuelas locales y se desempeñó como Presidente de PTO, SAC, Touchdown Club y Tesorero de la Junta de Béisbol. Fue mentora de Take Stock in Children durante más de 6 años y asesoró a estudiantes de secundaria y preparatoria.

Instrucciones para las presentaciones de padres y ciudadanos ante la Junta Directiva

Florida Cyber Charter Academy (Escuela) le da la bienvenida a su participación en las reuniones de la Junta Directiva de la Escuela. El proposito de las reuniones publicas de la Junta Directiva (Junta) es conducir los asuntos de la Escuela en publico. Nos complace su asistencia y esperamos que visite estas reuniones con frecuencia. Su participación nos asegura el continuo interés de la comunidad en nuestra escuela. Para facilitarle su intervención/participación en nuestras reuniones, le ofrecemos las siguientes directrices.

Los órdenes del día están a disposición de todos los miembros del público que los soliciten.

Los formularios de "Petición de palabra" están a disposición de todos los miembros del público que deseen intervenir sobre cualquier punto del orden del día o en la categoría general de "Comunicaciones" o para los asistentes a conferencias telefónicas señalándolo al principio de "Comunicaciones". Descargue el formulario de solicitud de intervención [PDF]..

La parte de "Comentarios del público" está reservada para que los miembros del público aborden los puntos del orden del día publicado. Los miembros del público pueden ofrecer críticas objetivas sobre el funcionamiento y los programas de la escuela, pero el Consejo no escuchará quejas sobre el personal de la escuela u otras personas durante una sesión pública. El proceso para las quejas relacionadas con el personal de la escuela u otras personas se proporciona a través de otros canales. Por lo general, el Consejo no responderá a los comentarios realizados de esta manera durante la reunión, pero puede emitir una respuesta por escrito después de la reunión. Estas presentaciones están limitadas a tres (3) minutos. Las prórrogas de tiempo quedarán a la entera discreción del Presidente del Consejo.

Se ruega a los oradores que, al dirigirse al Consejo, indiquen su nombre y dirección desde el estrado y respeten los límites de tiempo establecidos.

Los particulares pueden solicitar que un tema relacionado con asuntos escolares se incluya en un orden del día futuro presentando una solicitud por escrito con al menos dos (2) semanas o diez (10) días laborables de antelación.